如圖所示是某幼兒園門(mén)口的人臉識(shí)別系統(tǒng)，利用計(jì)算機(jī)圖像處理技術(shù)從視頻中提取人臉特征，與資料庫(kù)中的人臉特征進(jìn)行對(duì)比，確認(rèn)進(jìn)入人員的身份。請(qǐng)根據(jù)示意圖和上述說(shuō)明，完成問(wèn)題。
A.確認(rèn)進(jìn)入人員的身份，體現(xiàn)了系統(tǒng)的目的性
B.圖像采集不清楚，會(huì)影響特征對(duì)比的準(zhǔn)確性，體現(xiàn)了系統(tǒng)的相關(guān)性
C.提取的人臉特征與資料庫(kù)中的人臉特征對(duì)比不一致時(shí)，無(wú)法開(kāi)門(mén)，體現(xiàn)了系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)性
D.攝像頭出現(xiàn)故障時(shí)，會(huì)造成識(shí)別失敗，體現(xiàn)了系統(tǒng)的整體性
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如圖所示是某大米加工廠工藝優(yōu)化前后的流程圖，優(yōu)化后的工藝是對(duì)大米加工過(guò)程中產(chǎn)生的稻殼和米糠進(jìn)行加工。請(qǐng)根據(jù)流程圖完成問(wèn)題。
A.增加了設(shè)備和生產(chǎn)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)了該流程的優(yōu)化
B.稻殼發(fā)電后的稻殼灰加工成活性炭，減少了排放
C.米糠深加工后產(chǎn)出米蛋白飼料粉和米糠油，提高了綜合效益
D.該流程的優(yōu)化，縮短了大米加工的工期
如圖所示是某大米加工廠工藝優(yōu)化前后的流程圖，優(yōu)化后的工藝是對(duì)大米加工過(guò)程中產(chǎn)生的稻殼和米糠進(jìn)行加工。請(qǐng)根據(jù)流程圖完成問(wèn)題。
A.返回稻谷環(huán)節(jié)與分離碎米環(huán)節(jié)是串行工序
B.碾谷環(huán)節(jié)與分離稻殼環(huán)節(jié)時(shí)序可以顛倒
C.碾谷環(huán)節(jié)與碾米環(huán)節(jié)是串行工序
D.稻殼、碎米、米糠是三個(gè)并行環(huán)節(jié)
如圖所示是一款平衡吊，吊臂為平行四邊形機(jī)構(gòu)，能在鉛垂面內(nèi)運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題。
A.緊鉚連接
B.鉸連接
C.榫接
D.焊接
如圖所示是一款平衡吊，吊臂為平行四邊形機(jī)構(gòu)，能在鉛垂面內(nèi)運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題。
A.增加強(qiáng)度
B.減小載荷
C.降低重心
D.增加穩(wěn)定性
如圖所示是一款平衡吊，吊臂為平行四邊形機(jī)構(gòu)，能在鉛垂面內(nèi)運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題。
A.構(gòu)件1受拉，構(gòu)件2受彎曲
B.構(gòu)件1受拉，構(gòu)件2受拉
C.構(gòu)件1受彎曲，構(gòu)件2受拉
D.構(gòu)件1受彎曲，構(gòu)件2受壓
最新試題
生活中木門(mén)常用合頁(yè)來(lái)固定。媽媽發(fā)現(xiàn)門(mén)框與門(mén)連接合頁(yè)中的螺釘出現(xiàn)了松動(dòng)。緊固螺釘時(shí)，以下操作合理的是（）。
如圖所示的箭靶架，兩個(gè)支撐腳之間采用鉸連接。箭靶中箭時(shí)，易翻倒，下列改進(jìn)方案中最合理的是（）。
圖示為一款木制衣帽架。為了提高其穩(wěn)定性下列措施不合理的是（）。
小亮家有一張如下圖中的木質(zhì)小圓桌。為了提高該小桌的穩(wěn)定性，以下做法合理的是（）。
下列有關(guān)流程的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。
山地自行車(chē)的碟剎制動(dòng)，在緊握剎車(chē)把時(shí)，連桿機(jī)構(gòu)帶動(dòng)剎車(chē)片與剎車(chē)盤(pán)摩擦，降低行駛速度。以下說(shuō)法中合理的是（）。
不同的設(shè)備有不同的作用。自行車(chē)是為了代步，電飯鍋是為了煮飯，手機(jī)是為了通訊。這說(shuō)明了系統(tǒng)具有（）。
關(guān)于該烘干工藝流程說(shuō)法中不正確的是（）。
下圖所示為兩款材質(zhì)相同的飲料包裝瓶。下列評(píng)價(jià)錯(cuò)誤的是（）。
下列沒(méi)有利用降低重心高度來(lái)實(shí)現(xiàn)其穩(wěn)定狀態(tài)的結(jié)構(gòu)是（）。