A.校領(lǐng)導
B.教師
C.心理教師
D.學生
E.家長
你可能感興趣的試題
A.注意廣度狹窄,抗干擾性差,不能預見行為后果
B.容易興奮,缺乏對行為沖動的控制力
C.多動并伴攻擊性行為
D.與家長、教師和同伴關(guān)系不良
E.營養(yǎng)不良
A.注意力集中
B.情緒愉快
C.想象力豐富
D.思維敏捷
E.行為協(xié)調(diào)
A.學業(yè)相關(guān)問題
B.情緒問題
C.發(fā)育問題
D.品行問題
E.不良習慣
A.年齡別體重
B.年齡別身高
C.身高別體重
D.身高體重指數(shù)
E.體重指數(shù)
A.年齡別體重
B.身高別體重
C.年齡別身高
D.身高體重指數(shù)
E.皮褶厚度
最新試題
為了防止碰傷兒童,某品牌的家具推出磨平棱角的款式。這屬于下面哪種干預措施()
某保健所的工作人員從一項調(diào)查的結(jié)果中發(fā)現(xiàn),6~8歲的兒童的患齲率明顯低于前幾個年齡段的兒童。你認為這一結(jié)果產(chǎn)生的原因是()
為了防止兒童青少年發(fā)生意外傷害,我們要采取一定的干預措施。某同學騎自行車戴頭盔,屬于下面哪種干預()
一高中生想計算自己的BMI指數(shù),他該選用以下哪個公式來計算()
年齡為7歲的雙胞胎兄妹,連續(xù)10年監(jiān)測其骨盆寬和肩寬,計算肩盆寬指數(shù)。隨著年齡的增長,兩人的肩盆寬指數(shù)會發(fā)生如何變化()
某3歲小兒,總是喜歡一個人玩耍,對父母似乎沒有特別的感情,喜歡重復看特定的電視廣告。經(jīng)醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn),其智力發(fā)育落后于一般兒童,但無語言發(fā)育障礙。其可能患有()
生活技能教育的理論依據(jù)包括以下幾個環(huán)節(jié)①改變知識、態(tài)度、價值觀;②預防不良行為;③提高生活技能(心理社會能力);④建立健康行為;⑤行為改變或強化。對于生活技能教育促進健康的理論環(huán)節(jié)的順序為()
4歲女孩,對母親的來去都無所謂,很少糾纏母親。你認為她對母親的依戀屬于哪種類型()
某兒科醫(yī)生使用卡鉗測量皮褶厚度,用于評價兒童青少年近期的營養(yǎng)狀況。以下對于卡鉗測量特點說法錯誤的一項是()
經(jīng)常性學校衛(wèi)生監(jiān)督,是指監(jiān)督員對學校日常衛(wèi)生工作進行的現(xiàn)場監(jiān)督檢查工作。監(jiān)督檢查工作的內(nèi)容不應該包括哪一項()