A.分析項目的合理性、可行性以及科學(xué)性
B.了解項目確定的目標(biāo)以及工作計劃與實際執(zhí)行過程
C.確定項目實施后對中期目標(biāo)如行為或政策改變的作用
D.確定項目實施后對最終目的或結(jié)果的作用
E.監(jiān)測研究經(jīng)費使用過程的合理性
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A.重要性
B.可改變性
C.可行性
D.重要性和可行性
E.重要性、可改變性和可行性
A.定量方法
B.定性方法
C.定向方法
D.定量方法和定性方法
E.定量方法和定向方法
A.對社區(qū)的病人進(jìn)行診斷
B.對社區(qū)的疾病進(jìn)行診斷
C.對社區(qū)的疾病進(jìn)行檢查
D.對社區(qū)健康問題進(jìn)行診斷
E.對社區(qū)突發(fā)問題進(jìn)行調(diào)查
A.衛(wèi)生宣傳的過程
B.健康教育的過程
C.發(fā)動社區(qū)人群廣泛參與的過程
D.調(diào)動病人家屬參與照料的過程
E.鼓動本人自我管理的過程
A.社區(qū)的需要
B.社區(qū)的能力
C.社區(qū)的資源
D.社區(qū)的環(huán)境條件
E.社區(qū)的社會條件
最新試題
可指導(dǎo)和組織健康促進(jìn)干預(yù)實施的理論是()
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某中學(xué)生兩年來,郁悶,心事重重,成績由前10名一路下降到35名以下,對同學(xué)的言語十分敏感,班主任建議她去做心理咨詢。這種心理咨詢?yōu)椋ǎ?/p>