范·希爾提出的幾何思維階段不屬于小學(xué)階段的是（）。

簡述西方近代教師職業(yè)的特點。

儒家私學(xué)師出自（）之流，這體現(xiàn)了先秦教師職業(yè)變遷的私學(xué)師以王官師為本源的發(fā)展特征。

將“師”與天、地、君、親并列尊崇的教育家是（）。

現(xiàn)階段國內(nèi)大力履行教師任用制度是（）。