幼兒園設施設備管理的總體要求是量入為出、專款專用；厲行節(jié)約、能省則?。粐栏裰贫取⒓訌姳O(jiān)督。

世界各國的學前教育研究都致力于探討幼兒園教育質(zhì)量的主要維度。幼兒園設施設備、機構管理、機構服務、教師特征、班級特征、家長工作屬于（）變量。

在職培訓是指對已在崗的教師進行有組織、有計劃地再培養(yǎng)。從崗位需求來看，在職培訓可以分為崗前培訓、崗位培訓和調(diào)任培訓。

后勤隊伍的精細分工和專業(yè)素質(zhì)是幼兒園后勤管理質(zhì)量的重要保證。

在幼兒園精神文化建設中，園長的教育理念是文化核心和靈魂的導航標。

下列哪一項不是幼兒園衛(wèi)生保健管理的內(nèi)容？（）

幼兒園評估更應關注形成性評估，評估與指導相結(jié)合，關注評估對象今后的發(fā)展，為促進其工作水平的提升而提出建議，這屬于幼兒園評估的（）原則。

幼兒園內(nèi)部危機是指由社會因素形成，非教育或?qū)W校因素產(chǎn)生的危機。

公辦幼兒園的非在編教師和民辦幼兒園的聘用教師主要由（）來決定待遇薪資。

通過注意力的集中、控制與分配提升學生的（），提升學生的專注記憶能力。