單項(xiàng)選擇題小明在“人人通”學(xué)習(xí)平臺上發(fā)現(xiàn)一門人工智能的課程，他將課程邀請碼發(fā)送給同學(xué)，邀請同學(xué)一起學(xué)習(xí)。這最能體現(xiàn)信息的（）。

A.時(shí)效性
B.共享性
C.價(jià)值性
D.存儲性


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1.單項(xiàng)選擇題乘坐公共交通工具時(shí)，人們需要出示”健康碼”表示自己的健康狀態(tài)，下列說法錯(cuò)誤的是（）。

A.“健康碼”是人們健康狀態(tài)的相關(guān)數(shù)據(jù)的一種表現(xiàn)形式
B.人們健康狀態(tài)的相關(guān)數(shù)據(jù)也可以用其他形式的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)
C.健康狀態(tài)的相關(guān)數(shù)據(jù)是客觀存在的，“健康碼”一旦生成不會(huì)改變
D.技術(shù)的發(fā)展豐富了數(shù)據(jù)的表示形式，提高了數(shù)據(jù)的處理能力

2.單項(xiàng)選擇題下列關(guān)于數(shù)據(jù)可視化的描述錯(cuò)誤的是（）。

A.可視化降低了數(shù)據(jù)的解釋力與吸引力
B.可視化可以直觀地呈現(xiàn)數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含的信息
C.可視化將數(shù)據(jù)以圖形圖像等形式表示
D.可視化可以幫助人們快速理解數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)知識

3.單項(xiàng)選擇題下列關(guān)于數(shù)據(jù)整理目的的描述錯(cuò)誤的是（）。

A.提高數(shù)據(jù)質(zhì)量
B.檢查并修正錯(cuò)漏的數(shù)據(jù)
C.整合數(shù)據(jù)資源，符合統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)
D.減少數(shù)據(jù)量