多項選擇題把課程定義為預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)可能導(dǎo)致的后果是（）

A.不關(guān)心學(xué)生在學(xué)習(xí)的情境中將要做什么
B.忽視非預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果
C.課程缺乏靈活性
D.實際結(jié)果與預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)存在差異


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1.多項選擇題20世紀(jì)80年代以來人們對幼兒園課程的認(rèn)識發(fā)生了一些變化，呈現(xiàn)出一定的趨勢。這些變化有（）

A.把課程目的指向?qū)W習(xí)者有益經(jīng)驗的獲得與身心的健全發(fā)展
B.從把課程理解為學(xué)科、靜態(tài)的知識和內(nèi)容到把課程理解為動態(tài)的活動、兒童的學(xué)習(xí)活動、幼兒園所有活動的總和
C.非正規(guī)的、計劃外的隱性課程也納入課程范圍
D.課程由“學(xué)科”到“經(jīng)驗”

2.單項選擇題以斯騰豪斯的“過程模式”開發(fā)和實施課程應(yīng)采用哪種課程目標(biāo)？（）

A.表現(xiàn)性目標(biāo)
B.普遍性目標(biāo)
C.生成性目標(biāo)
D.行為目標(biāo)