可以給行為改變提供條件，并促進(jìn)行為改變得以堅(jiān)持的因素是（）

把總體中的全部調(diào)查單位按某一標(biāo)志排列起來，按固定順序和間隔抽取樣本的是（）

下列哪一個(gè)健康教育行為改變理論是應(yīng)用于人際水平的（）

某地區(qū)做社區(qū)健康教育工作時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)卮嬖诒容^嚴(yán)重的地方氟中毒問題，由此調(diào)查社區(qū)水源，這是屬于PRECEDE模式中的（）

健康促進(jìn)測量了解人群健康狀況的分布和趨勢，討論和分析影響人們健康的因素（）

從總體N個(gè)單位中，按照一定的技術(shù)程序以同等概率，隨機(jī)抽取n個(gè)單位的是（）

通過培訓(xùn)所期望達(dá)到的結(jié)果或成果是（）

調(diào)查員和調(diào)查對象以一對一的面對面方式討論，通過兩者之間的直接對話來獲得符合研究目的資料的方法是（）

從總體中隨機(jī)抽取若干群組，對群組內(nèi)所有單位進(jìn)行調(diào)查的方法是（）

健康促進(jìn)的基本內(nèi)涵包括（）