A.曲解
B.排他性防御
C.幼稚性防御
D.成熟性防御
E.神經(jīng)癥性防御
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A.曲解
B.排他性防御
C.幼稚性防御
D.成熟性防御
E.神經(jīng)癥性防御
A.認(rèn)知
B.知識(shí)
C.傳播
D.知覺(jué)
E.感知
A.對(duì)保健知識(shí)和衛(wèi)生信息的知曉和理解
B.對(duì)健康信息的相信
C.對(duì)健康信息的信念
D.對(duì)保健信息的相信
E.對(duì)健康信息的態(tài)度
A.激勵(lì)全社區(qū)居民關(guān)心自己的健康問(wèn)題
B.建立保健設(shè)施
C.投入資金改善環(huán)境
D.促進(jìn)醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變
E.促進(jìn)慢性疾病康復(fù)
A.不承認(rèn)階段
B.憤怒階段
C.討價(jià)還價(jià)階段
D.沮喪階段
E.接受階段
最新試題
因人施教原則是()。
對(duì)他人知覺(jué)時(shí),所謂的"一白遮百丑"屬于知覺(jué)心理偏差的()
心理防御機(jī)制是人們使用的一種心理策略,實(shí)際上是精神上的一種()
"對(duì),您做的很好!"這是對(duì)病人作出的什么反饋()
通過(guò)廣播、電視進(jìn)行的傳播活動(dòng)是()
和吸煙者討論吸煙的利弊,啟發(fā)其"自我意識(shí)"和"自我評(píng)價(jià)",讓吸煙者自己做出抉擇。這樣的技巧適用于()
健康促進(jìn)的三個(gè)核心組成部分包括健康教育、健康保護(hù)和()
行為改變的"知-信-行"模式中的信是指()
社會(huì)動(dòng)員和社區(qū)行動(dòng)是健康促進(jìn)的()
"頭腦風(fēng)暴法"屬于健康教育培訓(xùn)方法中的哪種()