A.敬業(yè)精神差，應(yīng)加強管理
B.語言不文明，應(yīng)加強培訓(xùn)
C.尊重意識差，應(yīng)加強教育
D.公正意識差，應(yīng)加強教育
E.服務(wù)意識差，應(yīng)加強教育
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A."醫(yī)乃仁術(shù)"
B.有能力做的就應(yīng)該去做
C."大醫(yī)精誠"
D.臨床醫(yī)學(xué)決策同時也是倫理決策
E.前沿醫(yī)學(xué)技術(shù)應(yīng)用于臨床必須有醫(yī)德參與
A.優(yōu)秀
B.良好
C.中等
D.一般
E.較差
A.藥物治療中的道德要求
B.手術(shù)治療中的道德要求
C.手術(shù)后的道德要求
D.心理治療的道德要求
E.輔助治療的道德要求
A.全面系統(tǒng)、聽訴耐心
B.關(guān)心體貼、詢問仔細(xì)
C.語氣輕柔、聽訴認(rèn)真
D.尊重病人、耐心細(xì)致
E.認(rèn)真細(xì)致、儀表端莊
A.安全無害的原則
B.痛苦最小的原則
C.耗費最少的原則
D.患者第一的原則
E.療效最佳的原則
最新試題
體現(xiàn)公正原則的是（）
本案評價醫(yī)生的醫(yī)學(xué)動機與手段哪一點是不相一致的（）。
該醫(yī)師的行為出現(xiàn)了動機與目的、手段與效果嚴(yán)重背離的問題，其主觀上的根本原因在于（）。
生物醫(yī)學(xué)模式的基本點是（）。
若評價該醫(yī)師行為不道德，依據(jù)是（）。
“醫(yī)乃仁術(shù)”是指（）
由生物醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變到生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式，要求臨床醫(yī)生（）。
某中年男患者因心臟病發(fā)作被送到急診室。癥狀及檢查結(jié)果均明確提示心肌梗死?；颊吆芮逍眩芙^住院，堅持要回家。此時醫(yī)生應(yīng)該（）
該值班醫(yī)師出現(xiàn)過錯的根源在于（）。
對該醫(yī)師的正確醫(yī)德評價應(yīng)為（）。