A.目標(biāo)人群滿意度
B.人群健康需求評(píng)估
C.行為影響因素變化的評(píng)估
D.健康教育項(xiàng)目實(shí)施后,目標(biāo)人群生活質(zhì)量的變化
E.有效指數(shù)
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A.實(shí)施階段
B.評(píng)價(jià)階段
C.越早越好
D.項(xiàng)目開展過程中
E.規(guī)劃實(shí)施結(jié)束后
A.社會(huì)策略
B.環(huán)境策略
C.教育策略
D.綜合策略
E.行為干預(yù)策略
A.改變飲食習(xí)慣
B.使生活規(guī)范化
C.養(yǎng)成良好生活習(xí)慣
D.促成和強(qiáng)化健康行為的形成
E.促進(jìn)疾病的康復(fù)
A.提高滿意度
B.促進(jìn)健康
C.促進(jìn)康復(fù)
D.提高干預(yù)效果
E.使干預(yù)按照計(jì)劃進(jìn)度和質(zhì)量運(yùn)行,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題
A.何人、何種行為、多大程度
B.何人、何種行為、何時(shí)
C.何人、何種行為、何地
D.何人、何時(shí)、多大程度
E.何時(shí)、何地、多大程度
最新試題
屬于健康危害行為的是()
注重環(huán)境改善的是()
適合敏感問題評(píng)估的方法是()
2009年2月28日頒布的國務(wù)院第九號(hào)令是()
能激發(fā)學(xué)員積極思考、創(chuàng)造性思維的方法是()
主要用于改變培訓(xùn)者態(tài)度和技能的方法是()
影響健康素養(yǎng)的因素為()
PRECEDE-PROCEED模式指出的影響行為的因素為()
中國特色的健康促進(jìn)是()
屬于健康促進(jìn)行為的是()