多項選擇題以下哪些線索可以判斷學生是否產(chǎn)生了學習,()
A.眼神和表情
B.學生代表同答問題情況
C.課堂作業(yè)情況
D.課外作業(yè)情況
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.多項選擇題教師引導學生注意的方式可以是()
A.激發(fā)求知欲
B.配合學生經(jīng)驗
C.變化教學情境
D.提示教學目標
2.多項選擇題教師組織教學過程中的基本要素有()
A.教學事項
B.教學方法
C.教學媒體
D.教學情景
3.多項選擇題在教學中.教學目標的作用表現(xiàn)在()
A.有利于教學評價
B.有利于教學測量
C.有利于教學策略的選擇
D.有利于引導學生學習
4.多項選擇題材料的領會可以借助以下哪些形式?()
A.轉換
B.解釋
C.構思
D.推斷
5.單項選擇題用可觀察和可測量的行為陳述的教學目標是()
A.具體目標
B.行為目標
C.心理目標
D.心理與行為相結合的目標
最新試題
論述布盧姆對教學目標的分類。
題型:問答題
合作學習
題型:名詞解釋
教師的職業(yè)行為,要求言傳身教,體現(xiàn)了示范性角色。
題型:判斷題
簡述教學策略的類型。
題型:問答題
反應指學生主動參與學生活動并從中得到滿足,這類目標類似于通常所說的(),強調對特殊活動的選擇與滿足。
題型:單項選擇題
計算機輔助教學有哪些優(yōu)越性?
題型:問答題
在進行任務分析時,教師要反復提出這樣的問題:“學生要完成這一項目,預先必須具備哪些能力?”一直追問到學生的()狀態(tài)為止。
題型:填空題
教師組織課堂空間的方法有兩種:一是按()原則安排課堂空間,二是按()原則安排課堂空間。
題型:填空題
布盧姆等人在其教育目標分類系統(tǒng)中,將教學目標分為三大領域,即認知、()和動作技能。
題型:填空題
可以借助三種形式來表明對材料的領會()。
題型:多項選擇題