試述智能障礙的分類及其臨床表現(xiàn)。

患者2個(gè)月來一直認(rèn)為某男同學(xué)喜歡她。該男同學(xué)不經(jīng)意的微笑，患者也認(rèn)為是向她表達(dá)愛意。雖然男同學(xué)多次表白自己并沒有任何喜歡她的意思，但患者仍堅(jiān)信不疑，并認(rèn)為是在考驗(yàn)她，老師和同學(xué)也很贊美他們的愛情。該癥狀是（）

緊張性木僵常見于下列哪種疾病（）

患者近半年來對一些常見的現(xiàn)象反復(fù)思考，刨根問底，自知毫無現(xiàn)實(shí)意義，但不能自控，如反復(fù)思考“人為什么長兩只眼睛？”等。該患者的癥狀屬于（）

注意力集中性方面的障礙包括（）

智能包括觀察力、記憶力、（）、（）和（）等，它涉及感知、記憶、注意和思維等一系列認(rèn)知過程。

老年患者，醫(yī)生問他昨天在哪兒，患者回答昨天在美國，游覽了華盛頓、舊金山、紐約等，但實(shí)際上患者從未去過國外。該患者是（）

患者近一月來，興高采烈、話語增多，自覺思維敏捷、有超人才能，整日忙碌，精力旺盛，愛表現(xiàn)、舉止輕浮，好接近異性，食欲亢進(jìn)，體重減輕，睡眠減少。該患者的精神癥狀不包括（）

患者頭部外傷后處于譫妄狀態(tài)，輸液時(shí)將輸液管看成一條蛇而驚恐不安。這種癥狀屬于（）

智能障礙可分為（）