A.對重復(fù)性事物和概念所做的統(tǒng)一規(guī)定
B.對唯一性事物和概念所做的統(tǒng)一規(guī)定
C.對恒定性事物和概念所做的統(tǒng)一規(guī)定
D.對固定性事物和概念所做的統(tǒng)一規(guī)定
E.對標(biāo)準(zhǔn)性事物和概念所做的統(tǒng)一規(guī)定
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.病死率
B.發(fā)病率
C.死亡率
D.患病率
E.治愈率
A.相對危險度
B.歸因危險度
C.比值比
D.歸因危險度百分比
E.人群歸因危險度
A.病死率
B.發(fā)病率
C.死亡率
D.患病率
E.治愈率
A.確定社區(qū)的主要公共衛(wèi)生問題
B.尋找造成這些公共衛(wèi)生問題的可能原因和影響因素
C.確定本社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)要解決的健康優(yōu)先問題與干預(yù)重點(diǎn)人群及因素
D.為社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)效果的評價提供基線數(shù)據(jù)
E.以上都包括
A.排序式
B.表格式
C.臉譜式
D.線性尺度
E.梯形尺度
最新試題
優(yōu)質(zhì)服務(wù)的競爭主要是()的競爭。
對于醫(yī)院來說,技術(shù)差點(diǎn)并不可怕,()問題才最重要,一個小的細(xì)節(jié),就能扭轉(zhuǎn)醫(yī)院困境。
()常常妨礙教育和營銷的進(jìn)入戰(zhàn)略,特別是在擁有多種文化的國家。
我們在學(xué)習(xí)時,()通過聽覺。
傳受雙方在傳播中的共同經(jīng)驗域的模式圖中,B表示的經(jīng)驗域是()
接受采納新信息的知曉階段需要()。
教育學(xué)的信息、觀念與價值層次中,()層是個體為中心。
計劃經(jīng)濟(jì)時代醫(yī)院是站在()的利益、方便的立場思考問題。
如果發(fā)生張力性氣胸,應(yīng)采取什么措施()。
哪項不是醫(yī)務(wù)人員應(yīng)掌握的技能()。