學(xué)前兒童健康是一個固定狀態(tài)。

引導(dǎo)學(xué)前兒童運用視、聽、嗅、品嘗、觸摸等不同感覺器官進行認識，幫助學(xué)前兒童獲得身心健康直接的感性經(jīng)驗是什么保健教育方法？（）

性格開朗、樂于助人，有自己的愛好屬于健康行為。

學(xué)前兒童健康教育評價有利于促進學(xué)前兒童健康教育改革。

制定幼兒健康教育目標(biāo)時應(yīng)考慮兒童需要及兒童身心發(fā)展的規(guī)律，（）。

健康有共有前提。

學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容編排的原則有（）

幼兒健康教育內(nèi)容“幼兒學(xué)習(xí)社會交往的技能”主要體現(xiàn)在（）。

幼兒健康教育小組活動的組織形式可（）分組。

幼兒健康教育評價的原則有（）。