教師通過研究本班級教育教學中的實際情況，解決日常教育教學中出現(xiàn)的問題，從而不斷地改進教育教學工作的方法屬于教學反思的（）的方法。

下列評價類型中，哪一種更適合用于選拔人才？（）

采用性格量表對學生進行測量，他們在一個月后的結(jié)果與六個月前和三個月前的得分大致相等，這表明測驗的（）較高。

說明標準化成就測驗的含義與優(yōu)越性。

教學評價應著眼于學生的進步與發(fā)展，這符合（）

標準化成就測驗的特點。

教學評價的目的是對課程、教學方法以及學生培養(yǎng)方案（）

王老師在小中的評價表上這樣評價“該生在校尊敬師長，團結(jié)同學，樂于助人，學習成績優(yōu)異”。他所采用的評價方法是（）

在教學反思的內(nèi)容中，以下沒有體現(xiàn)反思教學理念的是（）

新的學期開始了，陳老師為了測驗班內(nèi)學生現(xiàn)在的知識水平，組織了一次摸底測驗，這種測驗屬于（）