A.健康教育是有計劃、有組織、有評價的教育活動
B.健康教育就是衛(wèi)生宣傳
C.健康教育是一種干預(yù)
D.健康教育是一種社會措施
E.健康教育是一種預(yù)防措施
你可能感興趣的試題
A.疾病的易感性
B.疾病的危害性
C.預(yù)防保護(hù)行為的益處
D.預(yù)防保護(hù)行為的障礙
E.自我效能
A.健康教育是健康促進(jìn)的深化與發(fā)展
B.健康促進(jìn)以健康教育為先導(dǎo)
C.與健康促進(jìn)相比,健康教育融客觀的支持和主觀的參與于一體
D.健康促進(jìn)是健康教育的核心
E.健康教育對健康促進(jìn)起維護(hù)和推動作用
A.首因效應(yīng)
B.近因效應(yīng)
C.刻板印象
D.月暈效應(yīng)
E.優(yōu)先效應(yīng)
A.知曉階段
B.決策階段
C.采納階段
D.鞏固階段
E.執(zhí)行階段
A.積極性
B.消極性
C.模糊性
D.情感性
E.安慰性
最新試題
在健康教育干預(yù)中,社區(qū)參與的時機應(yīng)是()
可卡因?qū)儆冢ǎ?/p>
可以給行為改變提供條件,并促進(jìn)行為改變得以堅持的因素是()
向目標(biāo)人群宣傳預(yù)防艾滋病知識,是希望改變影響行為的()
下列哪一個健康教育行為改變理論是應(yīng)用于人際水平的()
健康教育活動的第一步應(yīng)進(jìn)行()
只能提高知曉率的是()
對社會營銷者來說,社會營銷項目中最主要的產(chǎn)品類型為()
研究者通過調(diào)查對象所處環(huán)境的現(xiàn)場觀察,獲得有關(guān)研究內(nèi)容的第一手資料是()
以下不屬于健康促進(jìn)規(guī)劃評價內(nèi)容的是()