信息加工學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個信息加工的過程。信息是經(jīng)()的形式儲存在長時記憶中。

教育工作中，要做到“因材施教”、“長善救失”，這說明（）。

人的自覺能動性的最高表現(xiàn)形式是人不同于動物的（）。

要適應(yīng)人的身心發(fā)展的順序性，教育必須做到（）。

學(xué)生對閱讀技能的掌握有助于提高寫作技能，這是技能的()遷移。

問題解決的過程可分為四個階段，即()、()、()、()。

常用的品德教育方法有哪些？

在歷史上持“環(huán)境決定論”觀點的人物是（）。

結(jié)合教學(xué)實際，說說怎樣運用感知規(guī)律，突出直觀對象的特點？

自我意識的三種心理成分：自我監(jiān)控、自我認(rèn)識和()。