某中年男患者因心臟病發(fā)作被送到急診室。癥狀及檢查結果均明確提示心肌梗死?；颊吆芮逍?，但拒絕住院，堅持要回家。此時醫(yī)生應該（）

醫(yī)學行為是否有利于病人病情的緩解、治療和康復是（）。

詳細向患者講清配合治療的必要性，以獲得患者與醫(yī)師的合作是（）

一位住在婦產科病房的病人，手術后腹脹，哭鬧著要找科主任來給她看一看。該主任來后，經仔細查看，發(fā)現(xiàn)患者只是心理上有些問題，于是說了一些安慰她的話，病人便安靜下來了。還有說有笑。有同事見了不以為然地說，這也值得主任來管？主任笑道："難道當主任的就非得看什么大病嗎？""有些勞動是平凡的，好像毋須一顧，但是，它的精神是神圣的，一個人沒有這種神圣的感覺，他就不會每件事都那么仔細、耐心地去作。"這充分體現(xiàn)了（）。

說明醫(yī)學科研成果的兩重性（）

對嬰幼兒、處于休克狀態(tài)需要急救等患者適用的模式是（）

由生物醫(yī)學模式轉為生物-心理-社會醫(yī)學模式，要求臨床醫(yī)師（）

把有限的衛(wèi)生資源配置到最能產生社會效益和經濟效益的做法是體現(xiàn)（）

依評價主體的不同。醫(yī)德評價可分為兩種，它們是（）。

提高醫(yī)療質量的精神力量是（）