A.過程評價、形成評價、效率評價
B.過程評價、形成評價、效應(yīng)評價
C.過程評價、近期效果評價、遠(yuǎn)期效果評價
D.過程評價、結(jié)局評價、效應(yīng)評價
E.過程評價、結(jié)局評價、效率評價
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E.以上都是
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C.確定干預(yù)活動內(nèi)容、方法和日程
D.確定干預(yù)活動組織網(wǎng)絡(luò)與工作人員隊(duì)伍
E.以上均是
A.受傳者的健康狀況
B.受傳者的社會經(jīng)濟(jì)文化特征
C.受傳者的心理因素
D.信息內(nèi)容的針對性、科學(xué)性和指導(dǎo)性
E.受傳者行為發(fā)展特征
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從總體中隨機(jī)抽取若干群組,對群組內(nèi)所有單位進(jìn)行調(diào)查的方法是()
調(diào)查員和調(diào)查對象以一對一的面對面方式討論,通過兩者之間的直接對話來獲得符合研究目的資料的方法是()
研究者通過調(diào)查對象所處環(huán)境的現(xiàn)場觀察,獲得有關(guān)研究內(nèi)容的第一手資料是()
以下不屬于健康促進(jìn)規(guī)劃評價內(nèi)容的是()
關(guān)于健康教育的目標(biāo),下列敘述錯誤的是()
向目標(biāo)人群宣傳預(yù)防艾滋病知識,是希望改變影響行為的()
只能提高知曉率的是()
社會診斷評估的是()
在健康促進(jìn)定義中的"生態(tài)學(xué)"是指()
從總體N個單位中,按照一定的技術(shù)程序以同等概率,隨機(jī)抽取n個單位的是()