A.講座
B.頭腦風(fēng)暴
C.角色扮演
D.案例分析
E.技能教育
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A.可讀性試驗(yàn)
B.重點(diǎn)人群調(diào)查
C.把關(guān)人調(diào)查
D.問(wèn)卷調(diào)查
E.劇場(chǎng)測(cè)試
A.應(yīng)用
B.記憶
C.理解
D.接受
E.干擾
A.傳播材料
B.印刷材料
C.健康知識(shí)
D.健康訊息
E.健康材料
A.咨詢(xún)
B.勸服
C.指導(dǎo)
D.聽(tīng)廣播
E.交談或個(gè)別訪(fǎng)談
A.服務(wù)
B.技術(shù)
C.信息
D.健康知識(shí)
E.代表健康教育組織機(jī)構(gòu)的有形物品
最新試題
某傳播材料的預(yù)試驗(yàn)在人口集中的火車(chē)站進(jìn)行，首先對(duì)可能的觀察對(duì)象詢(xún)問(wèn)幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，當(dāng)確定其符合受試條件時(shí)，將其帶到特定的測(cè)試場(chǎng)所進(jìn)行調(diào)查。這種方法是（）
醫(yī)院健康促進(jìn)涉及三級(jí)預(yù)防中的（）
下面哪項(xiàng)不屬于職業(yè)衛(wèi)生有關(guān)的健康教育（）
醫(yī)院健康促進(jìn)的重點(diǎn)應(yīng)放在（）的工作上.
艾滋病的本質(zhì)是（）
獲得上述結(jié)果多采用的方法是（）
制定健康教育具體目標(biāo)的3個(gè)"W"包括（）
關(guān)于健康教育的目標(biāo)，下列敘述錯(cuò)誤的是（）
可能導(dǎo)致艾滋病病毒（HIV）傳播的行為是（）
紗廠(chǎng)女工由于長(zhǎng)期從事輪班制工作，可出現(xiàn)疲勞、月經(jīng)不調(diào)、神經(jīng)性厭食等癥狀，這種現(xiàn)象可能是（）所致.