A.給患者帶來了福音
B.促進了醫(yī)學發(fā)展
C.應用中的雙重效應提出了新的醫(yī)德要求
D.在西方被嚴重濫用的教訓
E.應用中出現了許多醫(yī)德兩難選擇問題
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.尊重病人的原則
B.知情同意的原則
C.有益于病人的原則
D.保守秘密的原則
E.創(chuàng)新至上的原則
A.大腦皮層功能不可逆喪失
B.對外部刺激和內部需要無接受性和反應性
C.自主的肌肉運動和自主的呼吸消失
D.誘導反射消失
E.腦電圖示腦電波平直
A.社會輿論
B.傳統(tǒng)習俗
C.內心信念
D.病人評議
E.院內評價
A.有利原則與公正原則的沖突
B.有利原則與尊重原則的沖突
C.不傷害原則與有利原則的沖突
D.不傷害原則與公正原則的沖突
E.不傷害原則與尊重原則的沖突
A.病人評價和家屬評價
B.院長評價和同事評價
C.社會評價和自我評價
D.外在評價和自我評價
E.社會評價和內在評價
最新試題
某教授能為病人很快確診的根本原因是()
病人家屬稱本案是"拿病人作試驗"并告上法庭,理由如下,但其真實的思想是()
對主管醫(yī)師的行為的正確倫理評價是()
患者因病痛的折磨產生了悲觀失望的情緒,醫(yī)務人員應采取的措施()
確認該醫(yī)師醫(yī)德善惡應使用的具體標準是()
本案評價醫(yī)生的醫(yī)學動機與手段哪一點是不相一致的()
在該事例中,涉及了病人權利的哪一項()
主管醫(yī)師拒絕患者監(jiān)護人的請求,其理由是:醫(yī)療行為必須體現()
關于研究者應否受到譴責,下列說法中正確的是()
當事醫(yī)生在為自己的作為作倫理反思和辯護時,下列看法中不能成立的是()