馬卡連柯說：“要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個人。”這句話強調教師要（）。

隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關系還在形成，但隨著孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進或當作“耳邊風”，家長感到家庭教育力不從心。教師應該（）。

下列關于教師在教育活動中人際關系的處理，說法錯誤的一項是（）。

有些教師經常上班遲到早退，工作敷衍塞責，缺少責任心，這違背了教師（）。

所謂為人師表是指教師要在各方面都應該成為幼兒和社會上人們效仿的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由（）決定的。

一位教師贊揚一位學習成績不好的學生的演出服裝很漂亮，并說：“我對你們的愛不是用身高、體重和成績來衡量的，我有足夠的愛去疼愛每個學生。”這位教師的做法（）。

教師的專業(yè)理想包括（）。

某幼兒園中班魏老師發(fā)現晨晨偷拿了玩具娃娃，但是魏老師并沒有批評她，而是將這件事以故事的形式講給了孩子們，之后又特意提問晨晨：“你覺得故事中的小朋友做得對嗎？”晨晨說：“不對。”隨后，魏老師發(fā)現芭比娃娃回到了玩具角。關于魏老師的做法（）。

孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睆慕處煹慕嵌瓤?，這句話可以理解為（）。

陶行知先生的“捧著一顆心來．不帶半根草去”的教育信條體現了教師的（）素養(yǎng)。