A.教師對優(yōu)生的偏愛很容易使那些自覺性、自主性不高的學生感到自己受到了冷落 B.教師對差生的偏見,就是對學習成績不理想的學生的歧視 C.教師對差生的偏見,會增加學生的厭學情緒 D.教師對待學生公正與否,是影響學生學習積極性的最主要因素
A.關(guān)注生存階段 B.關(guān)注情境階段 C.關(guān)注學生階段 D.勝任階段
A.英語的等級考試是為大眾所熟悉的一種人文教育 B.人文教育的主要內(nèi)容是傳授文、史、哲方面的知識 C.在目前的學科體制下,人文教育可以量化為客觀知識和能力 D.人文教育的目的包括人性境界提升、人格塑造以及個人與社會價值實現(xiàn)