A.高滲性失水:失水多于失鈉
B.低滲性失水:失鈉多于失水
C.等滲性失水:消化道丟失、皮膚丟失
D.高滲性失水:水?dāng)z入不足、水丟失過(guò)多
E.低滲性失水:失水時(shí)補(bǔ)充水不足、腎丟失
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A.抗利尿激素可導(dǎo)致尿鈉排泄增多、水潴留和血鈉降低等
B.阿片樣肽可增強(qiáng)催乳素和生長(zhǎng)激素的釋放,而抑制促甲狀腺素和促性腺激素釋放
C.心房利尿鈉肽具有較強(qiáng)的利鈉和利尿作用,可降低循環(huán)容量
D.前列腺素主要參與血管活性調(diào)節(jié)和凝血機(jī)制
E.血管活性腸肽可舒張血管、增加心臟和腦血流,提高外周血管阻力
A.腎素-血管緊張素一醛固酮系統(tǒng)
B.腎臟的調(diào)節(jié)作用
C.神經(jīng)-內(nèi)分泌系統(tǒng)
D.肺的呼出作用
E.血液的緩沖系統(tǒng)
A.Ⅰ型超敏反應(yīng)
B.Ⅱ型超敏反應(yīng)
C.Ⅰ型或Ⅲ型超敏反應(yīng)
D.Ⅳ型超敏反應(yīng)
E.Ⅲ型超敏反應(yīng)
A.補(bǔ)體
B.組胺
C.激肽
D.白三烯
E.前列腺素
A.Ⅰ型超敏反應(yīng)
B.Ⅱ型超敏反應(yīng)
C.Ⅲ型超敏反應(yīng)
D.Ⅳ型超敏反應(yīng)
E.以上都不是
最新試題
下列哪一項(xiàng)不屬于醫(yī)德意識(shí)現(xiàn)象()
教育者向受教育的醫(yī)務(wù)人員傳授醫(yī)學(xué)道德規(guī)范的醫(yī)學(xué)道德教育方法是()
在人體實(shí)驗(yàn)中,以犯人為受試者,認(rèn)識(shí)正確的是()
主動(dòng)安樂(lè)死是指()
醫(yī)患關(guān)系要做到真誠(chéng)相處,最主要的是()
在社會(huì)和醫(yī)學(xué)實(shí)踐中爭(zhēng)議最大的是()
()是醫(yī)務(wù)人員先天具有或后天所習(xí)得的引發(fā)醫(yī)學(xué)道德行為的心理體驗(yàn)
關(guān)于"全腦死亡"的定義錯(cuò)誤的是()
對(duì)醫(yī)師有合理的個(gè)人利益的正確理解是()
醫(yī)德實(shí)踐的具體內(nèi)容不包括()