資源教室一般包括哪些區(qū)域（）。

評估孤獨癥兒童行為能力的目的是（）。

以下關(guān)于融合教育和全納教育，描述正確的是（）。

早期介入丹佛模式的特點是（）。

資源教室最基本的建設(shè)和運作要求包含哪些（）。

小明從來不在幼兒園吃綠葉菜，這可能是因為（）。

所謂孤獨癥兒童的“問題”行為應(yīng)該包括哪些特征？（）

在給一個中級學(xué)習(xí)者設(shè)計自然情境教學(xué)時，可以考慮（）。

告訴學(xué)生堅持3分鐘沙漏計時內(nèi)不提問“為什么”，學(xué)生做到了，給學(xué)生強化。這可能是是（）的范例。

在進行自然情景教學(xué)時，如何掌握孩子的動機（）。