A.師生交往及其主體和主體性的平等性B.師生教育教學的目的及其主體和主體性的雙向性C.師生主體和主體性的認識方式的可理解性D.主體性形成的天人發(fā)展規(guī)律的和諧統(tǒng)一性
A.教師教育的大學化和一體化B.提升教師教育的綜合化和專業(yè)化C.教師教育的實踐化和靈活化D.教師教育的普及化和碎片化
A.健康程度B.家庭背景C.天賦D.價值觀