培訓質(zhì)量管理和培訓評估的關系是（）

常用的企業(yè)培訓師任用制度有（）。

職業(yè)導向的職業(yè)技術課程開發(fā)認為，職業(yè)分析是職業(yè)技術課程教學方法確定的主要依據(jù)。

為了規(guī)避培訓質(zhì)量主要問題，應從（）方面加以考慮。

培訓教材開發(fā)的新趨勢是指（）。

教學整體計劃和教案撰寫情況是評估培訓師（）的一個重要方面。

培訓質(zhì)量管理工作方案的關鍵在于，與培訓（）同期相應發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn)，其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓的最終質(zhì)量。

開發(fā)培訓項目在IS010015培訓質(zhì)量管理體系中屬于（）階段。

開展培訓質(zhì)量管理工作的基本原則（）

企業(yè)培訓教學特有的教學模式有（）