A.幫助
B.保護(hù)
C.鼓勵(lì)
D.以上都是
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A.100m故意搶跑
B.專注于比賽，不受外界干擾
C.服用興奮劑
D.初中招募高中生參賽
A.嘲諷對(duì)手
B.戲弄對(duì)手
C.認(rèn)真對(duì)待比賽
D.消極態(tài)度比賽
A.嘲笑和女生一起跳長(zhǎng)繩的男同學(xué)
B.譏諷踢毽子的男生
C.認(rèn)為每位同學(xué)都有不同的體育興趣，應(yīng)該尊重
D.嘲笑和男生一起打籃球的女生
A.謾罵裁判
B.服從裁判判罰
C.對(duì)裁判講黑哨
D.朝裁判吐口水
A.觀看比賽后將垃圾丟在看臺(tái)
B.將自己喝剩的水瓶放在垃圾桶
C.比賽過(guò)程中大聲罵球員
D.比賽過(guò)程中罵裁判黑哨
最新試題
無(wú)撞人半圓區(qū)由與籃板前沿平行的假想線和上述平行線末端連接封閉構(gòu)成。無(wú)撞人半圓區(qū)的界線（）無(wú)撞人半圓區(qū)的一部分。
比賽中，當(dāng)判給原控制球隊(duì)擲球入界，進(jìn)攻計(jì)時(shí)員停止但不復(fù)位進(jìn)攻計(jì)時(shí)鐘，且剩余時(shí)間可見(jiàn)，是因?yàn)椋ǎ?/p>
進(jìn)攻中為了擺脫防守，常見(jiàn)的切入形式有（）。
兩人擊地傳球時(shí)，傳球擊地點(diǎn)一般為兩人之間距離離同伴距離的（）處。
訓(xùn)練/比賽結(jié)束后，靜態(tài)拉伸的順序（）。
動(dòng)作技能整合主要是通過(guò)（）來(lái)完成。
比賽期間（）可以與裁判員交流。
杠鈴臥推屬于（）運(yùn)動(dòng)。
長(zhǎng)期力量訓(xùn)練的周期模型中，青少年（）可以開(kāi)始進(jìn)行杠鈴訓(xùn)練。
基礎(chǔ)階段一（女6-7歲/男6-8歲）基本運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展內(nèi)容占比為（）。