A.是否承認心理因素和社會因素的作用
B.是否承認兒童發(fā)展的階段性
C.是否屬于環(huán)境決定論
D.本我決定人格的發(fā)展
E.強調自我在人格發(fā)展中的作用
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A.Q分類技術
B.多變量方法
C.二變量法
D.投射技術
E.聚類分析
A.是指個體進行的自我稱贊或自我責備行為
B.自我強化體現(xiàn)了刺,激_反應之間的聯(lián)系
C.可用于解釋人類的道德行為
D.體現(xiàn)了個體一情景交互作用的結果
E.行為受環(huán)境因素和行為結果的綜合影響
不符合班杜拉社會學習理論的觀點是
A.未受強化的行為不會發(fā)生
B.學習可以獨立于強化而發(fā)生
C.受強化的行為更傾向于表現(xiàn)出來
D.本我決定人格的發(fā)展
E.強化影響到個體以后的行為表現(xiàn)
A.正強化
B.負強化
C.替代性強化
D.區(qū)分強化
E.自我強化
A.依從性原則
B.統(tǒng)一性原則
C.即時性原則
D.匹配性原則
E.饜足與剝奪原則
最新試題
患者目前主要的表現(xiàn)是()
要確診病人疾病性質,你認為以下哪項檢查最重要()
采集病史時應特別注意詢問()
有關精神癥狀的處理,正確的是()
患者求助于心理治療師,與心理治療師交談中患者漸入眠,入眠中心理治療師引導其重現(xiàn)發(fā)生口角的經過,該心理治療師使用的方法是()
這種心理治療的適應證主要是()
對于該患者開展家庭治療不包括()
如檢查發(fā)現(xiàn)空腹血糖為11.8mmol/L,此時最合理的治療措施應為()
建立在此理論基礎上所創(chuàng)立的心理治療方法稱為()
這些治療的要領屬于()