A、企業(yè)競爭是人才的競爭
B、人才是未來經(jīng)濟競爭的制高點
C、重視人、尊重人
D、向人才要效益
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A、價值規(guī)律
B、供需平衡
C、企業(yè)自立
D、競爭機制
A、印證間接考察的有關(guān)結(jié)果
B、進一步考察對其培訓目標和內(nèi)容的理解
C、考察該教師的口頭表達能力和行為舉止
D、了解其他不易通過書面了解的有關(guān)情況
A、職業(yè)培訓以提高操作技能為主
B、職業(yè)培訓要貫徹理論聯(lián)系實際原則
C、職業(yè)培訓非系統(tǒng)的學科性教學
D、其教學對象主要為成人學員,具有工作經(jīng)驗,善于分析問題的特點
A、學員根據(jù)某一培訓項目的要求,進行該項目的訓練,教師起輔導作用,訓練后進行訓練情況討論的培訓方法
B、借用仿真技術(shù)進行的培訓
C、通過角色扮演法進行的培訓
D、通過參觀訪問,工作輪換進行的培訓
A、以教材為主要依據(jù),圍繞使學生理解和掌握教材來準備教學內(nèi)容
B、根據(jù)培養(yǎng)目標確定教學內(nèi)容
C、根據(jù)教學大綱準備教學內(nèi)容
D、根據(jù)教學對象特點準備教學內(nèi)容
最新試題
高級企業(yè)培訓師在指導開發(fā)培訓項目時,必須首先判斷培訓項目的選擇是否具有()
任用企業(yè)培訓師要堅守()
分析評價教學工作的基本方法有()
培訓質(zhì)量管理和培訓評估的關(guān)系是()
對教學工作的監(jiān)督、檢查可采用()。
培訓教學督導的意義在于()
培訓師應該成為“全能”的培訓者,“全能”培訓者可以細化為具體的角色是()
模仿---練習教學過程模式的基本程序是()
用“比較對照法”審核教材,就是將內(nèi)容相同但標準不同的教材進行比較分析,審定出較好的版本。
常用的企業(yè)培訓師任用制度有()。