A、勞動是一種交易;勞資雙方應該遵循等價交換的原則
B、時間就是金錢;員工花了時間;就應該得到金錢的回報
C、追蹤世界前沿;不斷更新觀念、知識和技能
D、奉行拿來主義;對外國的東西要全面大膽地汲取
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A、職業(yè)化具有一定合理性;但它會束縛人的發(fā)展
B、職業(yè)化是反對把勞動作為謀生手段的一種勞動觀
C、職業(yè)化是提高從業(yè)人員個人和企業(yè)競爭力的比由之路
D、職業(yè)化與全球職場語言和文化相抵觸
A、無論內(nèi)心是否愿意;只是在行為上努力工作就是勤勉
B、在被迫的狀態(tài)下工作;也可以稱之為勤勉
C、按照勞動契約工作;屬于勤勉的范疇
D、勤勉是從業(yè)人員自主和自愿的選擇
A、愛國守法;明禮誠信;團結(jié)友善;請見自強;敬業(yè)奉獻
B、愛崗敬業(yè);誠實守信;辦事公道;服務群眾;奉獻社會
C、遵紀守法;文明禮貌;崇尚科學;艱苦樸素;服務人民
D、熱愛集體;以人為本;守土有責;勤勞勇敢;開拓創(chuàng)新
A、《榮譽法典》
B、《不當贈品及不當表示防止法》
C、《從政職業(yè)法》
D、《謝爾曼法》
A、崗位責任的總體規(guī)定效用
B、愛干什么,就干什么
C、規(guī)勸作用
D、自律作用
最新試題
企業(yè)培訓教學管理的物質(zhì)系統(tǒng)包括()
教材審核常用的基本方法有()。
為了規(guī)避培訓質(zhì)量主要問題,應從()方面加以考慮。
培訓質(zhì)量管理工作方案的關鍵在于,與培訓()同期相應發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn),其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓的最終質(zhì)量。
職業(yè)導向的職業(yè)技術課程開發(fā)認為,職業(yè)分析是職業(yè)技術課程教學方法確定的主要依據(jù)。
教學督導工作規(guī)則的基本內(nèi)容包括:()。
高級企業(yè)培訓師在指導開發(fā)培訓項目時,必須首先判斷培訓項目的選擇是否具有()
培訓教學督導的意義在于()
培訓教學督導工作具有的基本職能是()
對教學工作的監(jiān)督、檢查可采用()。