單項選擇題培訓質(zhì)量管理和培訓評估的關(guān)系是（）。
A、前者評價工程質(zhì)量的好與差的程度
B、后者評價監(jiān)視工程建設(shè)的每個環(huán)節(jié)
C、前者好比是項目的“工程監(jiān)理”，后者是項目的“質(zhì)量監(jiān)督站”
D、前者好比是項目的“質(zhì)量監(jiān)督站”，后者是項目的“工程監(jiān)理”
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1.單項選擇題建立培訓質(zhì)量管理制度，有利于加強對培訓工作的管理，實現(xiàn)培訓的（）。
A、規(guī)范化、明確化和標準化
B、標準化和制度化
C、制度化和明確化
D、規(guī)范化、科學化和制度化
2.單項選擇題發(fā)現(xiàn)學習教學模式的理論基礎(chǔ)是（）
A、布魯納的認知結(jié)構(gòu)學習理論。
B、奧蘇貝爾的認知同化學習理論
C、孔子的“不憤不啟，不悱不發(fā)”學習理論
D、布盧姆的“教育目標分類學”理論
3.單項選擇題模仿——練習教學過程模式的基本程序是（）。
A、實踐—模仿—傳授—糾正
B、實踐—模仿—指導—評定
C、實踐—模仿—熟練—評價
D、實踐—模仿—指導—熟練
4.單項選擇題培訓教學督導工作具有的基本職能是（）。
A、監(jiān)督、指導和評價
B、監(jiān)督檢查、指導和評價
C、監(jiān)督和評價
D、監(jiān)督和指導
5.單項選擇題培訓活動和培訓行為是按一定的流程進行的，培訓質(zhì)量應(yīng)是全過程的（）。
A、指導和控制
B、檢查和監(jiān)督
C、監(jiān)督和管理
D、管理和控制