運動再學習口面部功能訓練中，"治療師用裹上紗布的示指用力下壓舌前1/3并做水平指顫，震顫運動的幅度要小，不超過5秒，然后幫助閉頜"屬于（）

加大關(guān)節(jié)活動范圍的作業(yè)訓練屬于（）

PNF操作技術(shù)中，"特點為給予制約?。ㄞ卓辜。┑葟埵湛s的阻力，再讓肌肉放松，以增加肌肉活動范圍"屬于（）

運動再學習口面部功能訓練中，"患者軀干前傾，上肢放在桌子上，讓他深呼吸后立即呼出，同時治療師在下1/3胸廓加壓并施以震顫的手法"屬于（）

在Rood技術(shù)的皮膚、本體感受器刺激中，"快節(jié)奏、高頻率、高強度"屬于（）

屬于髖關(guān)節(jié)關(guān)節(jié)松動手法的是（）。

運動再學習口面部功能訓練中，"治療師用手指指出患者沒有功能的唇的區(qū)域，訓練患者閉唇"屬于（）

利用病理運動模式引起運動反應(yīng)（）

PNF操作技術(shù)中，"特點為給予短縮肌肉等長收縮的阻力，再讓肌肉放松"屬于（）

運動再學習技術(shù)的誘發(fā)手操作的肌肉活動和訓練運動控制中，"患者練習拿起物體、伸腕、再放下、屈腕、再放下物體"的是（）