單項(xiàng)選擇題一旦患者情況許可,最好在坐位姿勢下訓(xùn)練,原因錯誤的是()

A.在坐姿下與患者面對面,有利于溝通
B.在坐姿下有機(jī)會改善軀干平衡,獲得軀干運(yùn)動的控制
C.在坐姿下向前、后、左、右移動,有利于誘發(fā)平衡反應(yīng)
D.在坐姿下鼓勵健側(cè)傾斜訓(xùn)練負(fù)重,避免因代償出現(xiàn)患側(cè)傾斜
E.在引導(dǎo)軀干動作時,可借以誘發(fā)、促進(jìn)無法自主控制的患者手臂動作


你可能感興趣的試題

1.單項(xiàng)選擇題Bruunstrom技術(shù)中,床上的姿勢及運(yùn)動錯誤的是()

A.避免牽拉患側(cè)上肢和患手
B.鼓勵患者學(xué)會向健側(cè)和患側(cè)翻身
C.上肢床上姿勢擺放避免肩關(guān)節(jié)內(nèi)收
D.下肢床上姿勢是鼓勵患者仰臥與側(cè)臥交替
E.鼓勵患者盡早進(jìn)行床上的被動活動、主動助力活動

2.單項(xiàng)選擇題BOBATH技術(shù)注意事項(xiàng)錯誤的是()

A.熟悉人體的關(guān)鍵點(diǎn)
B.對患者進(jìn)行推、拉訓(xùn)練,促進(jìn)平衡反應(yīng)
C.在應(yīng)用反射性抑制模式時,用力不要過大
D.抑制痙攣后,應(yīng)開展主動活動和日常生活能力的訓(xùn)練
E.治療應(yīng)遵循運(yùn)動發(fā)育順序的規(guī)律,要一成不變

3.單項(xiàng)選擇題腦受損后,設(shè)置訓(xùn)練程序的依據(jù)錯誤的是()

A.正常運(yùn)動發(fā)育延遲或發(fā)育不完善
B.治療的關(guān)鍵在于設(shè)法激發(fā)異常模式
C.異常姿勢的出現(xiàn)妨礙了正常活動的完成
D.所體驗(yàn)到的感覺又使異常模式得以發(fā)展
E.異常運(yùn)動模式的出現(xiàn)妨礙了正?;顒拥耐瓿?/p>

4.單項(xiàng)選擇題治療師在關(guān)鍵點(diǎn)上的手法操作目的錯誤的是()

A.抑制異常的肌力
B.抑制異常的姿勢反射
C.誘發(fā)和促進(jìn)正常的平衡反應(yīng)
D.誘發(fā)和促進(jìn)正常的肌肉張力
E.誘發(fā)和促進(jìn)正常的姿勢反射

5.單項(xiàng)選擇題PNF操作技術(shù)中,全范圍的反復(fù)牽張目的不包括()

A.增強(qiáng)肌力
B.促進(jìn)運(yùn)動的開始
C.防止或減輕疲勞
D.增加關(guān)節(jié)主動活動度
E.在需要的方向上指導(dǎo)運(yùn)動

最新試題

PNF操作技術(shù)中,"特點(diǎn)為主動運(yùn)動從一個方向(主縮?。┺D(zhuǎn)變其相反的方向(拮抗?。话橛型nD或放松"屬于()

題型:單項(xiàng)選擇題

訓(xùn)練和加強(qiáng)正常的運(yùn)動模式()

題型:單項(xiàng)選擇題

下肢近端關(guān)鍵點(diǎn)是()

題型:單項(xiàng)選擇題

加大關(guān)節(jié)活動范圍的作業(yè)訓(xùn)練屬于()

題型:單項(xiàng)選擇題

PNF操作技術(shù)中,"特點(diǎn)為從肌肉收縮緊張狀態(tài)引出牽拉反射"屬于()

題型:單項(xiàng)選擇題

PNF操作技術(shù)中,"特點(diǎn)為抵抗阻力做交替等長收縮,不產(chǎn)生運(yùn)動"屬于()

題型:單項(xiàng)選擇題

運(yùn)動再學(xué)習(xí)口面部功能訓(xùn)練中,"治療師用手幫助患者閉頜,牙輕輕合上,再對稱張開嘴,再合上"屬于()

題型:單項(xiàng)選擇題

PNF操作技術(shù)中,"特點(diǎn)為給予制約?。ㄞ卓辜。┑葟埵湛s的阻力,再讓肌肉放松,以增加肌肉活動范圍"屬于()

題型:單項(xiàng)選擇題

運(yùn)動再學(xué)習(xí)口面部功能訓(xùn)練中,"治療師用裹上紗布的示指用力下壓舌前1/3并做水平指顫,震顫運(yùn)動的幅度要小,不超過5秒,然后幫助閉頜"屬于()

題型:單項(xiàng)選擇題

下肢遠(yuǎn)端關(guān)鍵點(diǎn)是()

題型:單項(xiàng)選擇題