運動再學(xué)習(xí)技術(shù)是（）。

患者男，70歲。突然惡心、嘔吐，右側(cè)肢體活動不靈伴神志不清3小時入院。頭顱CT 提示：腦出血。經(jīng)急診搶救后，次日神志轉(zhuǎn)清，右側(cè)肢體完全癱瘓。此時指導(dǎo)患者采取良肢位的主要目的是（）。

患者女，40歲。臨床診斷為類風(fēng)濕脊柱炎。對該患者使用矯治器，其目的是（）。

手外傷后，讓患者做拇指的對指、對掌及手指的屈伸動作，主要檢查的是（）。

患者女，64歲。腦出血恢復(fù)期，查體：患者神志清楚，左側(cè)中樞性偏癱，偏身感覺減退，患者坐位能自主坐穩(wěn)，但不能主動伸手夠物并保持平衡。該患者的坐位平衡屬于幾級？（）

手外傷后，讓患者做伸腕和伸指動作，主要檢查的是（）。

對患者進(jìn)行言語檢查，其理解力正常，但表達(dá)能力不暢，呈現(xiàn)出電報式語言，復(fù)述困難，提示下可引出正確答案，表明患者存在（）。

給予個體傷害性刺激檢查，并記錄引起患者產(chǎn)生疼痛的最低刺激強(qiáng)度的評定方法是（）。

紫外線節(jié)段照射法中太陽神經(jīng)叢照射適用于（）。

對多發(fā)性硬化患者，在關(guān)節(jié)囊緊張的情況下采用關(guān)節(jié)松動手法，其目的是（）。