A.必須了解工作轉(zhuǎn)換的內(nèi)涵
B.發(fā)揮工作輪換的優(yōu)點(diǎn)，避免其局限性
C.以上都錯(cuò)
D.以上都對(duì)
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A.新員工的加入
B.員工行為評(píng)價(jià)
C.員工職位調(diào)整
D.產(chǎn)品質(zhì)量下降或銷(xiāo)量下降
A.明確實(shí)施責(zé)任
B.選擇培訓(xùn)方法和決定被培訓(xùn)對(duì)象
C.選擇培訓(xùn)講師和制定培訓(xùn)計(jì)劃
D.培訓(xùn)的成本分析
A.工作變換
B.人員變化
C.部門(mén)變動(dòng)
D.提高績(jī)效
A.培訓(xùn)者需要花大量時(shí)間研究各職能部門(mén)的業(yè)務(wù)
B.要同時(shí)向培訓(xùn)部門(mén)經(jīng)理和特定職能部門(mén)經(jīng)理匯報(bào)工作
C.不太了解組織的需求
D.培訓(xùn)活動(dòng)缺乏連續(xù)性
A.生產(chǎn)的數(shù)量
B.產(chǎn)品質(zhì)量
C.員工投訴
D.加班時(shí)間
最新試題
課程開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)性工作包括：課程開(kāi)發(fā)工作的計(jì)劃制定、人員構(gòu)成、信息搜集、分析和加工、信息的應(yīng)用評(píng)估、提出課程開(kāi)發(fā)（）等。
在教材開(kāi)發(fā)的輔助性工作中，要做好各種素材的搜集、歸納、整理工作，將（）的資料作為搜集的重點(diǎn)，以探索出新的職業(yè)培訓(xùn)之路。
（）是指對(duì)培訓(xùn)班所需的各項(xiàng)開(kāi)支進(jìn)行預(yù)算，并將預(yù)算方案上報(bào)核準(zhǔn)。
請(qǐng)簡(jiǎn)述職業(yè)培訓(xùn)課程與學(xué)科性課程的區(qū)別。
培訓(xùn)評(píng)估中容易出現(xiàn)的問(wèn)題有哪些？
（）指一個(gè)老師教授一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生的教學(xué)形式。
培訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)的組織形式，主要有直接傳授式培訓(xùn)、參與式培訓(xùn)、（）培訓(xùn)。
（）是運(yùn)用電影、電視、投影等手段對(duì)職工進(jìn)行培訓(xùn)。
培訓(xùn)評(píng)估是依據(jù)培訓(xùn)的（）和要求，從培訓(xùn)項(xiàng)目中收集信息和數(shù)據(jù)，運(yùn)用一定的評(píng)估指標(biāo)和方法，以判斷培訓(xùn)的價(jià)值和質(zhì)量的過(guò)程。
常用的課程開(kāi)發(fā)信息整理的方法有鑒別法、選擇法、（）、分析法、編寫(xiě)法。