A.活躍團體氣氛
B.提供給學(xué)生結(jié)識陌生人的機會
C.讓學(xué)生感受到老師的熱情
D.舒展身體
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A.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、動手操作能力和語言表達(dá)能力
B.培養(yǎng)學(xué)生團隊合作,進行創(chuàng)作的能力
C.培養(yǎng)基于符號的抽象創(chuàng)造力
D.學(xué)習(xí)速記技巧,發(fā)展速記策略
A.輔導(dǎo)員應(yīng)該提出行為要求,并不斷地進行強化
B.給予輔導(dǎo)對象以充分的尊重
C.輔導(dǎo)員進行輔導(dǎo)時應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎,尤其是做指示或評價時更要注意,以防止破壞已經(jīng)形成的良好輔導(dǎo)關(guān)系
D.輔導(dǎo)員應(yīng)幫助輔導(dǎo)對象客觀分析清楚具體的情況,認(rèn)識到自己的不足
A.暴力威脅
B.物質(zhì)投入
C.金錢投入
D.請客吃飯
A.戀物癖
B.異裝癖
C.露陰癖
D.窺陰癥
A.取樂性
B.遷怒型
C.義氣性
D.報復(fù)性
最新試題
記憶術(shù)之所以能起作用是因為它改善了長時記憶中信息的()
費希納對數(shù)定律認(rèn)為,當(dāng)刺激強度以幾何級數(shù)增加時,感覺強度()
漫畫家在腦中塑造出新人物的形象,這是()
下列現(xiàn)象中不能證明長時記憶規(guī)律的是()
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