A.信度
B.效度
C.難度
D.區(qū)分度
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A.確定評(píng)價(jià)對(duì)象
B.明確評(píng)價(jià)目的
C.展示
D.描述學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展過(guò)程
A.通過(guò)普通電話(huà)線(xiàn)提供寬帶數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的技術(shù)
B.利用現(xiàn)成的有線(xiàn)電視網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸?shù)募夹g(shù)
C.一種光纖加五類(lèi)網(wǎng)絡(luò)線(xiàn)的寬帶接入方式
D.采用WLAN技術(shù)，提供用戶(hù)在家或辦公室移動(dòng)上網(wǎng)的技術(shù)
A.信息多元
B.交互控制
C.通用性強(qiáng)
D.數(shù)據(jù)量大
E.易用性強(qiáng)
F.價(jià)格低廉
最新試題
光學(xué)媒體主要是指借助于光學(xué)成像原理來(lái)傳遞（）的一類(lèi)教學(xué)媒體。
就資源的內(nèi)涵來(lái)看，學(xué)習(xí)資源與教學(xué)資源是一致的，凡是可以作為教學(xué)資源的，都可以被用作學(xué)習(xí)資源供學(xué)生使用；學(xué)習(xí)資源也可以作為教學(xué)資源使用。
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、（）和教育的國(guó)際化。
CAI課件的設(shè)計(jì)與制作流程包括課件策劃、（）和課件制作。
.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好，常在教室中使用的話(huà)筒是（）
一般說(shuō)來(lái)，在波形音頻采集時(shí)，（）越高，聲音的失真越小。
1950-1960年，我國(guó)的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
通常會(huì)議用話(huà)筒的指向性應(yīng)選擇（）
中國(guó)最大的四家ISP中，（）由國(guó)家教育部管理，目的是改善我國(guó)大學(xué)教育和科研的基礎(chǔ)環(huán)境，推動(dòng)我國(guó)教育和科研事業(yè)的發(fā)展。
大多數(shù)CAI課件的寫(xiě)作方法為（）