單項選擇題1988年蘇聯(lián)亞美尼亞大地震奪去了2.5萬人的生命,50多萬人無家可歸,造成的直接損失達(dá)85億盧布。地震發(fā)生后,蘇聯(lián)對發(fā)生的災(zāi)害不再遮遮掩掩,而是公諸于世,博得了國際社會的同情和支援,以此次危機(jī)事件為契機(jī),改變了自己傳統(tǒng)的封閉形象,加強(qiáng)了與西方國家的溝通和聯(lián)系。這個案例體現(xiàn)了危機(jī)管理中()的重要性。

A、災(zāi)后重建
B、受災(zāi)人員的安排
C、主要人物介入
D、政府形象


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1.單項選擇題危機(jī)管理評價的內(nèi)容包括三方面,即危機(jī)管理的基礎(chǔ)工作、日常危機(jī)管理和()

A.危機(jī)效率管理
B.人力資源管理
C.投入產(chǎn)出管理
D.危機(jī)事件管理

2.單項選擇題在危機(jī)管理評價中,局外人與危機(jī)管理評價()

A.沒有利益關(guān)系
B.有密切利益關(guān)系
C.有部分利益關(guān)系
D.有敵對關(guān)系

3.單項選擇題危機(jī)中,當(dāng)一個成員意識到另一個成員下落不明時,容易發(fā)生()

A.逃避反應(yīng)
B.回救反應(yīng)
C.正面肯定
D.負(fù)面支持

4.單項選擇題危機(jī)中減少財物損失的常用方法是()

A.降低危機(jī)爆發(fā)的強(qiáng)度
B.增加危機(jī)爆發(fā)的強(qiáng)度
C.轉(zhuǎn)移危機(jī)中的財物
D.增加營救人員的數(shù)量

5.單項選擇題在危機(jī)管理中,危機(jī)開始階段的意義在于有可能阻止危機(jī)的發(fā)生以及可以明顯地()

A.提高信心
B.促進(jìn)團(tuán)結(jié)
C.減少損失
D.增加損失

最新試題

()是指,在不違背風(fēng)險準(zhǔn)則的前提下,對風(fēng)險源采取降級、對沖等方法,來阻止危機(jī)爆發(fā),減輕損害后果,提高應(yīng)災(zāi)承受力,形成更有利于決策執(zhí)行的環(huán)境。

題型:單項選擇題

防災(zāi)管理能夠降低“脆弱性”,從而盡可能避免或減輕個人、組織、社會因公共危機(jī)所遭受的損失。

題型:判斷題

“局限理性模型”遵循“多害相比取其輕”的原則,甚至采取“排除法”的方案,抓住重點(diǎn),當(dāng)機(jī)立斷,制定可用方案,并在執(zhí)行時調(diào)整優(yōu)化。

題型:判斷題

()是指,為應(yīng)對常見災(zāi)種和頻發(fā)危機(jī),公共危機(jī)管理主體在制定應(yīng)急預(yù)案、設(shè)置應(yīng)急機(jī)構(gòu)、落實應(yīng)急保障等方面所做的事前準(zhǔn)備工作。

題型:單項選擇題

在輿情傳播的新媒體時代,媒體傾向于大量報道同類事件,總結(jié)共同特征并探究深層原因,這種輿情演變稱為()。

題型:單項選擇題

以設(shè)置機(jī)構(gòu)為核心的()是安全風(fēng)險防控長效機(jī)制的關(guān)鍵,逐步完善保障安全風(fēng)險防控工作得以實施的機(jī)構(gòu)和人員。

題型:單項選擇題

()下的應(yīng)急響應(yīng)主要為地方政府為主,地方政府擁有相對較大的自主權(quán),應(yīng)急響應(yīng)的指揮權(quán)屬于事發(fā)當(dāng)?shù)卣?/p>

題型:單項選擇題

全媒體時代的輿情呈現(xiàn)出()的特征。

題型:單項選擇題

“標(biāo)本兼治”的追責(zé)機(jī)制中,三段式追責(zé)機(jī)制具體包括()。

題型:多項選擇題

過度安置的管理和服務(wù)工作,實行“屬地管理和自我管理相結(jié)合”的原則。

題型:判斷題