單項(xiàng)選擇題通過(guò)向人們展示危機(jī)給受害者所帶來(lái)的或可能帶來(lái)的痛苦,使危機(jī)的潛在受影響者提高危機(jī)意識(shí)的方法稱為。()

A.正面強(qiáng)化
B.負(fù)面刺激強(qiáng)化
C.曲線強(qiáng)化
D.代幣管制


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1.單項(xiàng)選擇題要在危機(jī)開(kāi)始階段盡早地發(fā)現(xiàn)危機(jī)威脅應(yīng)做到:提高危機(jī)意識(shí),提高危機(jī)認(rèn)識(shí),開(kāi)發(fā)()

A.危機(jī)應(yīng)用教育方法
B.人力資源管理體系
C.危機(jī)文化觀念
D.危機(jī)識(shí)別的輔助手段

2.單項(xiàng)選擇題煙蒂即將引燃可燃物,或者煙蒂已經(jīng)引燃了可燃物,但火焰和煙霧都很小,不容易被人們所覺(jué)察,這一階段屬于()

A.危機(jī)開(kāi)始階段
B.危機(jī)爆發(fā)階段
C.危機(jī)持續(xù)階段
D.危機(jī)恢復(fù)階段

3.單項(xiàng)選擇題危機(jī)管理的主導(dǎo)和核心角色是()。

A、政府組織
B、營(yíng)利組織
C、非營(yíng)利組織
D、社區(qū)組織

4.單項(xiàng)選擇題現(xiàn)代的火警裝置屬于()

A.動(dòng)態(tài)移動(dòng)系統(tǒng)
B.動(dòng)態(tài)固定裝置系統(tǒng)
C.混合系統(tǒng)
D.靜態(tài)移動(dòng)裝置系統(tǒng)

5.單項(xiàng)選擇題在實(shí)際的工作場(chǎng)所中對(duì)受訓(xùn)者進(jìn)行技能或知識(shí)的培訓(xùn)的方法稱為()

A.在職培訓(xùn)法
B.角色扮演法
C.電腦化指導(dǎo)
D.行為模擬法

最新試題

維護(hù)良好的()秩序是災(zāi)后的首要問(wèn)題。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

從整體層面而言,整體社會(huì)秩序能否支撐有效應(yīng)急并快速恢復(fù)到災(zāi)前狀態(tài),是現(xiàn)場(chǎng)秩序管理的重要目標(biāo),簡(jiǎn)稱為()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

應(yīng)急公關(guān)工作應(yīng)與常態(tài)公關(guān)工作相結(jié)合,既要做好形象危機(jī)的“危態(tài)止損”工作,也要做好形象風(fēng)險(xiǎn)的“常態(tài)清理”工作。

題型:判斷題

()是指針對(duì)公共危機(jī)的輿情,做好其收集、會(huì)商、研判、評(píng)估、回應(yīng)、引導(dǎo)、處置等一系列工作。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

復(fù)雜責(zé)任的危機(jī)公共關(guān)系方案包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

公共危機(jī)后需有效恢復(fù)和切實(shí)管理的社會(huì)秩序,主要包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

以設(shè)置機(jī)構(gòu)為核心的()是安全風(fēng)險(xiǎn)防控長(zhǎng)效機(jī)制的關(guān)鍵,逐步完善保障安全風(fēng)險(xiǎn)防控工作得以實(shí)施的機(jī)構(gòu)和人員。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

過(guò)度安置的管理和服務(wù)工作,實(shí)行“屬地管理和自我管理相結(jié)合”的原則。

題型:判斷題

應(yīng)急預(yù)案的演練過(guò)程主要包括()步驟。

題型:多項(xiàng)選擇題

公共危機(jī)的()是指,公共危機(jī)的來(lái)源、發(fā)展、演變等多方面具有復(fù)雜的規(guī)律、特征、機(jī)理,這加大了公共危機(jī)防范和應(yīng)對(duì)的難度。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題