A.打開市場
B.樹立形象
C.經(jīng)營發(fā)展
D.占領(lǐng)市場
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.主動性
B.信息搜集
C.人際理解力溝通
D.游泳
A.10:30:50。
B.10:10:20。
C.10:40:50。
D.10:20:30。
A.加工整理
B.自由暢談
C.明確問題
D.熱身活動
E.準備階段
A.明確問題
B.要素分析
C.形態(tài)分析
D.方案綜合和選擇
E.信息反饋
A.選擇焦點
B.列舉與焦點無關(guān)的事物或技術(shù)
C.強行將中心圓與周圍的小圓圈連接,得到多種組合方案
D.充分想象,對每種組合提出創(chuàng)造性設(shè)想
E.評價所有的設(shè)想方案,篩選出新穎實用的最佳方案
最新試題
()不僅為科技創(chuàng)新提供知識方面的支持,提供精神方面的動力,也為科技創(chuàng)新提供適應(yīng)的環(huán)境和氛圍。
()因為適用于各種類型和場合的創(chuàng)造活動而被譽為“創(chuàng)新技法之母”。
()因素是創(chuàng)新思維的主導(dǎo)和靈魂。
()不僅為科技創(chuàng)新提供知識方面的支持,提供精神方面的動力,也為科技創(chuàng)新提供適應(yīng)的環(huán)境和氛圍。
王國維治學(xué)所具有的獨特創(chuàng)新研究方法包括()
國家創(chuàng)新體系包括()子系統(tǒng)。
國家創(chuàng)新體系是一個有效地推動知識的()的體系。
國家創(chuàng)新體系是一個有效地推動()的生產(chǎn)、傳播、轉(zhuǎn)移和應(yīng)用的體系。
()是科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)新的支撐和保障。
右腦教育起源于日本,早在20世紀50年代,日本教育學(xué)博士七田真就提出右腦教育并逐漸有了一些右腦教育理論和成果。七田真認為,左腦的記憶是低速記憶,而右腦是高速記憶,這兩種記憶的能力之比高達()