A、個別
B、大眾媒介
C、集體
D、多級
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A、示范片
B、試驗田
C、示范區(qū)
D、示范方
A、品種
B、重復(fù)
C、區(qū)組
D、小區(qū)
A、區(qū)組
B、重復(fù)
C、大區(qū)
D、大組
A.長
B.中
C.短
D.一般
A.示范
B.推廣
C.試驗
D.培訓(xùn)
最新試題
農(nóng)業(yè)專家系統(tǒng)具有系統(tǒng)性、靈活性和高效性的特點。
農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣經(jīng)營策略只需要以政策和法律為依據(jù)即可。
農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣教育的特點包括普及性、內(nèi)容實用性、實踐性和時效性。
()就是對會議、專題研討、焦點問題討論、辯論等特定的群體溝通環(huán)境進行策劃、協(xié)調(diào)、控制、管理,協(xié)助參與者加深理解、達成共識的過程。
在農(nóng)業(yè)推廣項目計劃制訂過程中,以下關(guān)于問題分析時注意事項的描述,錯誤的是()。
精力分散,記憶力較差是農(nóng)民學習的特點。
()是一組選定的訪談對象針對某些特定的題目進行研討交流的組織形式。
科學革命的計劃是一項科技成果示范能夠成功的前提。
科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力,但科學技術(shù)并不等于現(xiàn)實生產(chǎn)力,因為科學技術(shù)只是潛在的、知識形態(tài)的生產(chǎn)力,只有通過推廣這一環(huán)節(jié),讓農(nóng)民掌握科學技術(shù)并在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)用,才能使科技成果轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力,進而促進農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)村繁榮。
以下關(guān)于農(nóng)業(yè)推廣工作計劃的描述,錯誤的是()。