對于某種特定的研究對象或研究問題，如何選擇適合的抽樣方法有一些經(jīng)驗性的原則：如果研究對象的規(guī)模較大，分布范圍較廣，異質(zhì)性較強，研究問題所涉及的研究變量較多，適合采用（）、（）、（）的抽樣方法。

以下哪些情境適用于無結構式訪談？（）

“受教育程度”變量屬于哪種測量層次？（）

通常說的訪談的進入，至少有三個層次。依次為（）。

案例研究的分析單位取決于（）。