培訓需求調查既可以由企業(yè)高層管理者、培訓主管等發(fā)起，也可以采用部門自我申報等形式。

試題編制是整個知識測驗的核心環(huán)節(jié)，試題的質量關系到是否能準確地測評出應聘者對知識的掌握情況。

人力資源信息審核的及時性是指要檢查所有信息是否按時完成數據的采集。

委托專業(yè)機構進行外部薪酬調查是最可靠和最經濟的薪酬調查渠道。

職等的劃分要結合目前崗位所在層級狀況，崗位層級差別較大的崗位盡量不要歸入一個職等，崗位評價價值相近的崗位應歸入一個職等。

為了保證績效評估的公平性，所有員工的績效評估周期應保持一致。

內部薪酬調查須注意限定誤差的范圍，對被調查對象不全或數據不準確的情況要有相應的處理辦法。

不同績效評估主體的評估中，上級評估的優(yōu)點是評估結果與獎懲等相結合，上級可以有機會與下級更好地溝通，了解下級的需求和想法。

崗位評價是管理者的意志體現，管理者的意見決定了崗位評價的結果。

績效反饋時，既要強調個體的表現和貢獻，也要強調集體榮譽。