多項(xiàng)選擇題男性,20歲,未婚,某大學(xué)四年級(jí)學(xué)生,家在農(nóng)村,排行老二,上有一姐,下有一弟。自我陳述:近一年來(lái)記憶力下降,沒(méi)精神看書(shū),邏輯分析能力下降,緊張,害怕考試,害怕老師為難我,睡不好覺(jué),晚上睡不著,白天沒(méi)精神,食欲下降,身體也比以前瘦了,曾去醫(yī)院檢查過(guò)內(nèi)科和神經(jīng)科,吃過(guò)一些藥,沒(méi)有效果。這半年比以前嚴(yán)重了,才來(lái)心理科看病。.了解資料:求助者的家長(zhǎng)敘述:自幼生長(zhǎng)在農(nóng)村,家境貧寒,為了讓自己上大學(xué)姐姐高中畢業(yè)后就外出打工。因?yàn)樽约浩つw黑,同學(xué)起外號(hào)叫小泥鰍。上了大學(xué)后,拼命學(xué)習(xí),立志要畢業(yè)后找到一個(gè)好工作,改變家里的境況。咨詢(xún)過(guò)程:首先經(jīng)過(guò)收集資料,了解到這個(gè)大學(xué)生的生活背景和心理上的情況:一方面內(nèi)心有點(diǎn)自卑、膽怯,怕比不上別人。另一方面又很自負(fù),覺(jué)得別人不比他聰明,有時(shí)也看不上教得不好的老師,難免對(duì)有些老師的態(tài)度不夠尊敬,但內(nèi)心也害怕被老師處罰。經(jīng)過(guò)四次咨詢(xún),求助者認(rèn)知上有了改變,癥狀有了明顯改善,順利通過(guò)了考試。提問(wèn)資料:求:有的同學(xué)向?qū)W校反映老師教得不好,老師以為是我說(shuō)的,其實(shí)不是我。我以前上小學(xué)時(shí),有一次老師就冤枉過(guò)我,向我家長(zhǎng)說(shuō)我在學(xué)校調(diào)皮,回家后,父親狠狠地打了我。咨:小時(shí)候被老師冤枉,害怕老師,和你現(xiàn)在擔(dān)心老師為難你有關(guān)系么?(求助者低頭沉默了一分鐘)求:小時(shí)候我沒(méi)做錯(cuò)什么,被老師冤枉了,這次我也沒(méi)向?qū)W校反映老師教得不好,可老師還認(rèn)為是我。咨:所以你并不是擔(dān)心考試不及格,而是擔(dān)心老師會(huì)不講理,找你麻煩,不讓你及格。(求助者又低頭沉默了一分鐘)求:可能是這樣。本案例中,阻抗的原因可能是()。
A.求助者成長(zhǎng)的痛苦
B.求助者的行為失調(diào)
C.求助者對(duì)抗心理咨詢(xún)師
D.求助者無(wú)求治動(dòng)機(jī)
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簡(jiǎn)述合理情緒療法的操作過(guò)程。
題型:?jiǎn)柎痤}
簡(jiǎn)述詢(xún)目標(biāo)的特征或有效咨詢(xún)目標(biāo)的幾個(gè)要素。
題型:?jiǎn)柎痤}
商定咨詢(xún)目標(biāo)的注意事項(xiàng)是什么?
題型:?jiǎn)柎痤}
簡(jiǎn)述不合理信念的三個(gè)典型特征。
題型:?jiǎn)柎痤}
簡(jiǎn)述面質(zhì)技術(shù)。
題型:?jiǎn)柎痤}
重復(fù)技術(shù)
題型:名詞解釋
如何識(shí)別和處理沉默現(xiàn)象。
題型:?jiǎn)柎痤}
缺乏共情的后果是什么?
題型:?jiǎn)柎痤}
共情的意義是什么?
題型:?jiǎn)柎痤}
鼓勵(lì)技術(shù)
題型:名詞解釋