A..教師組織幼兒一起討論創(chuàng)設(shè)環(huán)境
B.教師不用征求幼兒意見
C.教師指揮做什么幼兒就做什么
D.幼兒什么也不懂,教師隨意創(chuàng)設(shè)
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A.安全性
B.適宜性
C.開放性
D.平衡性
A.創(chuàng)設(shè)安全衛(wèi)生的環(huán)境
B.創(chuàng)設(shè)有趣味的環(huán)境
C.創(chuàng)設(shè)美觀的環(huán)境
D.創(chuàng)設(shè)可以互動(dòng)的環(huán)境
A.環(huán)境是多余的
B.環(huán)境在兒童教育中處于次要地位
C.環(huán)境教育是潛在的課程
D.環(huán)境教育后置性
A.科學(xué)文化
B.書面語言
C.行為習(xí)慣
D.積累經(jīng)驗(yàn)
A.隨意的
B.變化的
C.多樣化的
D.整體的
最新試題
以下關(guān)于體育活動(dòng)區(qū)設(shè)置固定器械,說法正確的是()
戶外環(huán)境的創(chuàng)設(shè)首先要注意地面的安全適用。游樂設(shè)施不應(yīng)該置于()
教師對待幼兒在語言理解和運(yùn)用方面表現(xiàn)出來的錯(cuò)誤要有寬容的態(tài)度,要以發(fā)展的眼光對待幼兒,這體現(xiàn)了幼兒園語言教育的()特點(diǎn)。
“幼兒在與教師、同伴共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過程中,與同伴進(jìn)行交流、合作中,逐漸地了解了人際交往的規(guī)范和技巧”,這段話主要描述了幼兒園環(huán)境()的作用。
()的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要在益智區(qū)投放世界地圖地球儀;在美工區(qū)投放各國或各民族的特色服裝建筑的圖片。
關(guān)于器械設(shè)備的數(shù)量要求,正確的是()
平面剪貼裝飾畫的材料有()和()兩大類
在某幼兒園組織的攀巖比賽活動(dòng)中,教師讓全班小朋友為每一個(gè)到達(dá)頂峰的幼兒加油喝彩,營造輕松愉快的心理氛圍。這是有關(guān)()的教學(xué)活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
()主要是針對幼兒園各區(qū)域場所所做的墻飾,使用的時(shí)間較長,因此對墻飾設(shè)計(jì)的整體性和裝飾性有較高的要求。
某幼兒園教師組織了活動(dòng)神奇的五官,讓幼兒在圓圓的臉上畫上眉毛,眼睛鼻子,嘴巴和耳朵。這是有關(guān)()的教學(xué)活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)