古老的完全依賴回答技巧的教學(xué)方式來自（）

學(xué)生把在實(shí)驗(yàn)室學(xué)會(huì)的肌肉注射技能應(yīng)用到臨床環(huán)境中，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，能夠按照操作程序較好地完成肌肉注射，這屬于操作技能學(xué)習(xí)過程中的（）

美德論

在一定的范圍內(nèi)，試卷的難度值越小，則區(qū)分度（）

論述如何運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的原則促進(jìn)護(hù)理教育。

“帶教制”這種臨床教學(xué)方法，可以幫助學(xué)生（）

“我給其他學(xué)生示范如何運(yùn)用護(hù)理程序”在經(jīng)驗(yàn)分類中屬于（）

在以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)方法中，小組學(xué)習(xí)時(shí)最佳學(xué)生人數(shù)為（）

某試卷的區(qū)分度為0.30-0.39，表明該試卷（）

咨詢關(guān)系可以看做是一種（）關(guān)系，援助效勞對象成為具有能力的個(gè)體。