A.確定健康教育計(jì)劃的適宜性
B.確定健康教育計(jì)劃的效益
C.確定健康教育計(jì)劃的優(yōu)劣程度
D.確定健康教育預(yù)期目標(biāo)的可持續(xù)性
E.確定健康教育預(yù)期目標(biāo)的可行性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.經(jīng)濟(jì)性原則
B.可行性原則
C.有效性原則
D.重要性原則
E.前瞻性原則
A.多向的直接傳播
B.個(gè)人意識(shí)起重要作用
C.群體壓力催生意見(jiàn)分歧
D.輿論領(lǐng)袖引導(dǎo)行為改變
E.傳播中出現(xiàn)的分歧意見(jiàn)產(chǎn)生群體壓力
A.特異性危害健康行為、致病性行為模式、不良疾病行為、違法行為
B.特異性危害健康行為、致病性行為模式、不良就醫(yī)行為、違規(guī)行為
C.特異性危害健康行為、致病性行為模式、不良就醫(yī)行為、違法行為
D.日常危害健康行為、致病性行為模式、不良疾病行為、違規(guī)行為
E.日常危害健康行為、致病性行為模式、不良就醫(yī)行為、違法行為
A.偶然發(fā)生
B.作用強(qiáng)度小
C.持續(xù)時(shí)間短
D.先天獲得和形成
E.對(duì)自身、他人和社會(huì)構(gòu)成危害
A.危害性
B.穩(wěn)定性
C.習(xí)得性
D.現(xiàn)存性
E.明顯性
最新試題
看到飛來(lái)的物體,人立即產(chǎn)生躲避的行為是一種()
病房教育可以()
產(chǎn)生從眾行為的是()
日常生活行為的獲得多來(lái)自()
個(gè)體不斷接受新的經(jīng)驗(yàn)、改變自己行為方式,以適應(yīng)客觀(guān)環(huán)境的行為稱(chēng)為()
屬于電子媒介傳播的是()
衛(wèi)生服務(wù)資源的可及性屬于()
屬于形象傳播的是()
規(guī)定行為的獲得多來(lái)自()
屬于生活質(zhì)量診斷中客觀(guān)指標(biāo)的是()