多項選擇題為了使內(nèi)容效度的確定過程更為客觀，彌補不同專家對同一測驗的判斷可能不一致，可采用的步驟是（）。

A.定義好測驗內(nèi)容的總體范圍
B.編制雙向細目表
C.制定評定量表來測量測驗的整個效度
D.進行統(tǒng)計分析


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1.多項選擇題美國心理學(xué)會在1974年所發(fā)行的《教育與心理測量之標準》一書中，將效度分為幾個大類，即（）。

A.內(nèi)容效度
B.構(gòu)想效度
C.效標效度
D.區(qū)分效度

2.多項選擇題一般來說，在一個測驗中增加同質(zhì)的題目，可以使信度提高。下列描述中正確的是（）。

A.測驗越長，測驗的測題取樣或內(nèi)容取樣就越有代表性
B.測驗越長，受測者受猜測因素的影響就越小
C.測驗越長，越遵循報酬遞增率的原則
D.測驗太長，有時反而會引起受測者的疲勞和反感，從而降低可靠性

3.多項選擇題信度系數(shù)在解釋個人分數(shù)的意義時的作用是（）。

A.通過應(yīng)用測量標準誤去體現(xiàn)
B.估計真實分數(shù)的范圍
C.了解實得分數(shù)再測時可能的變化情形
D.了解具體的誤差分數(shù)的大小

4.多項選擇題rxx為信度系數(shù)。（）屬于極端情況。

A.rxx＝0.90
B.rxx＝0.80
C.rxx＝0
D.rxx＝1.00

5.多項選擇題下列描述中正確的是（）。

A.隨機抽取若干份測驗卷，由兩位評分者按評分標準分別給分，然后再根據(jù)每份測驗卷的兩個分數(shù)計算相關(guān)，即得評分者信度
B.所有的題目看起來好像測量同一特質(zhì)，但相關(guān)很低或為負相關(guān)時，則測驗為異質(zhì)的
C.人的多數(shù)心理特征，如智力、性格、興趣等，具有相對的穩(wěn)定性，間隔一段時間，不會有很大的變化
D.系統(tǒng)誤差產(chǎn)生恒定效應(yīng)，不影響信度